Finestrone, F. (2026). Dalla semplice esposizione alla riconnessione ambientale incarnata: un modello pedagogico per progettare la connessione con la natura, la consapevolezza ecologica e gli atteggiamenti pro-ambientali. Journal of Inclusive Methodology and Technology in Learning and Teaching, 6(2). Recuperato da https://www.inclusiveteaching.it/index.php/inclusiveteaching/article/view/629