Sellari, G. (2026). La Coralità Embodied-Performativa come dispositivo didattico: Universal Design for Learning ed educazione vocale ed emotiva nelle pratiche di canto corale e sensomotorie nella scuola inclusiva. Journal of Inclusive Methodology and Technology in Learning and Teaching, 6(2). Recuperato da https://www.inclusiveteaching.it/index.php/inclusiveteaching/article/view/732