DI PADOVA, M.; TINTERRI , A. .; DE MARTINO , D. . Come i docenti immaginano la scuola: un modello semiotico-computazionale per l’analisi delle metafore. Journal of Inclusive Methodology and Technology in Learning and Teaching, [S. l.], v. 5, n. 3, 2025. Disponível em: https://www.inclusiveteaching.it/index.php/inclusiveteaching/article/view/484. Acesso em: 10 ott. 2026.