Prestigiacomo, Rosa Anna, Cristina Giorgia Maria Pia Pinello, e Ilaria Scolaro. 2026. «Embodied Education E l’Emozionalità: Movimento E TPR Per l’apprendimento Inclusivo Della Lingua Spagnola Nella Fascia 0-6». Journal of Inclusive Methodology and Technology in Learning and Teaching 6 (2). https://www.inclusiveteaching.it/index.php/inclusiveteaching/article/view/734.