Scala, G., Borghese, V. . e Badii Esposito, F. . (2025) «Embodied Education, Sostenibilità e Inclusione: Uno Studio Sperimentale in una Scuola Primaria di Napoli», Journal of Inclusive Methodology and Technology in Learning and Teaching, 5(2). Available at: https://www.inclusiveteaching.it/index.php/inclusiveteaching/article/view/311 (Consultato: 20 settembre 2026).