Murri, S. e Patera, S. (2025) «Attenzione profonda, iperattenzione e “digital divide cognitivo” intergenerazionale. L’agire competente digitale nella didattica fondata sulla “4E Cognition”. », Journal of Inclusive Methodology and Technology in Learning and Teaching, 5(2). Available at: https://www.inclusiveteaching.it/index.php/inclusiveteaching/article/view/322 (Consultato: 30 ottobre 2025).