Maggi, D., Balestra, A. e Zappa, C. (2025) «Embodied Education per un ambiente inclusivo: un’analisi quanti-qualitativa delle percezioni e delle pratiche dei docenti nella progettazione didattica»., Journal of Inclusive Methodology and Technology in Learning and Teaching, 5(2). Available at: https://www.inclusiveteaching.it/index.php/inclusiveteaching/article/view/324 (Consultato: 26 ottobre 2025).