Maggi, D., A. Balestra, e C. Zappa. «Embodied Education Per Un Ambiente Inclusivo: Un’analisi Quanti-Qualitativa Delle Percezioni E Delle Pratiche Dei Docenti Nella Progettazione Didattica». Journal of Inclusive Methodology and Technology in Learning and Teaching, vol. 5, n. 2, giugno 2025, https://www.inclusiveteaching.it/index.php/inclusiveteaching/article/view/324.