Di Martino, V., C. Sorrentino, e R. Bellacicco. «Embodied Cognition E Pause Attive: Un Approccio Didattico Integrato Per Il Curricolo Matematico Nella Scuola Primaria». Journal of Inclusive Methodology and Technology in Learning and Teaching, vol. 5, n. 2, giugno 2025, https://www.inclusiveteaching.it/index.php/inclusiveteaching/article/view/338.