Maggio, M. A. «Dal Sapere Teorico all’azione Concreta: Rileggere Il Ruolo Della Funzione Strumentale Per l’inclusione Attorno Al Progetto Di Vita Attraverso La Embodied Cognitive Science». Journal of Inclusive Methodology and Technology in Learning and Teaching, vol. 6, n. 2, ottobre 2026, https://www.inclusiveteaching.it/index.php/inclusiveteaching/article/view/669.