Scala, Giovanna, Vincenza Borghese, e Federica Badii Esposito. «Embodied Education, Sostenibilità E Inclusione: Uno Studio Sperimentale in Una Scuola Primaria Di Napoli». Journal of Inclusive Methodology and Technology in Learning and Teaching 5, no. 2 (giugno 19, 2025). Consultato settembre 20, 2026. https://www.inclusiveteaching.it/index.php/inclusiveteaching/article/view/311.