Prestigiacomo, Rosa Anna, Cristina Giorgia Maria Pia Pinello, e Ilaria Scolaro. «Embodied Education E l’Emozionalità: Movimento E TPR Per l’apprendimento Inclusivo Della Lingua Spagnola Nella Fascia 0-6». Journal of Inclusive Methodology and Technology in Learning and Teaching 6, no. 2 (ottobre 5, 2026). Consultato ottobre 10, 2026. https://www.inclusiveteaching.it/index.php/inclusiveteaching/article/view/734.