Zappalà E. Ambienti di apprendimento ibridi per l’inclusione degli allievi con ASD. Verso una progettazione ecologica. J. of Incl. Methodology &Tec. in Learning and T. [Internet]. 2 febbraio 2022 [citato 26 agosto 2026];1(1). Available at: https://www.inclusiveteaching.it/index.php/inclusiveteaching/article/view/14