4E Framework e didattica della traduzione dello spagnolo di lingua straniera

Abstract

L’E-Cognition rivela un’immagine di apprendimento linguistico integrata e dinamica, che pone il corpo, l’ambiente e le interazioni sociali al centro della scena dell’acquisizione. Questa prospettiva dimostra che il linguaggio è collegato alle esperienze corporee ed alla interazione sociale in un contesto e circostanza specifico. Secondo l’Embodied Cognition, l’apprendimento linguistico implica non solo i processi cerebrali astratti ma include anche l’attivazione dei circuiti neurali associati alle esperienze corporee.

Per cui, leggere il processo di apprendimento linguistico con le lenti della E-Cognition significa sottolineare che la lingua non è solo un sistema simbolico astratto basato su meccanismi cerebrali, ma anche un fenomeno sensoriomotorio, sociale e contestuale. Ed applicare la E-Cognition alla acquisizione di una lingua e, nel nostro specifico di una lingua straniera, significa esplorare il modo in cui la cognizione incarnata (embodied cognition), la cognizione distribuita (extended cognition), la cognizione situata (embedded cognition) e la cognizione enattiva (enactive cognition) – influenzano i meccanismi dell'acquisizione linguistica.

In particolare, attraverso l’analisi traduttiva di un estratto dell’opera teatrale Sinrazón di Ignacio Sánchez Mejías verranno presi in esame gli aspetti lessico – semantici col fine di mostrare il coinvolgimento delle 4E Framework durante il processo di traduzione.