Visibility, Mediation, and Intimacy: An Ethnography of Adolescents in School

Abstract

L’articolo analizza la modalità con la quale adolescenti tra i 14 e i 18 anni negoziano l’intimità in condizioni di visibilità accentuata, mediazione digitale costante e prossimità istituzionale. Superando una semplicistica contrapposizione tra mondo online e offline, lo studio adotta una prospettiva relazionale che concepisce i media digitali come dispositivi incorporati nelle pratiche scolastiche.

L’attenzione principale è rivolta al ruolo delle immagini, della visibilità e del feedback algoritmico nella configurazione delle soggettività affettive, così come a pratiche quali il sexting, la circolazione non consensuale di immagini e le forme emergenti di intimità mediata, comprese le relazioni con agenti non umani. Attraverso una serie di vignette etnografiche, l’articolo illustra le strategie divergenti che gli adolescenti sviluppano per gestire rischio, agency e vulnerabilità, mostrando come l’intimità diventi un luogo di negoziazione tra controllo ed esposizione.

I risultati suggeriscono che la vergogna adolescenziale contemporanea sia sempre più di natura estetica piuttosto che morale, e che la circolazione non consensuale di immagini costituisca una forma di violenza ontologica capace di metamorfizzare l’identità e la presenza relazionale. L’articolo sostiene infine che le risposte educative all’intimità digitale debbano andare oltre la sorveglianza e la proibizione, promuovendo invece una pedagogia relazionale ed etica in grado di confrontarsi con le realtà vissute degli adolescenti in ambienti scolastici digitalmente saturi.