Tra prossimità e distanza: relazioni di cura, affettività e sessualità nella disabilità adulta
Parole chiave:
embodiment, disabilità, consenso, relazioni di cura, autodeterminazioneAbstract
Le persone adulte con disabilità sono spesso oggetto di rappresentazioni medicalizzanti e infantilizzanti che producono desessualizzazione e un vuoto educativo attorno all'affettività e all'esperienza adulta del corpo. Chi opera nei servizi si trova così a gestire la vicinanza corporea in assenza di strumenti condivisi e di riflessione collettiva nelle équipe. Il contributo si colloca all'incrocio tra teorie dell'embodiment e pedagogia speciale, assumendo che la relazione di cura sia costitutivamente incarnata: sguardi, ritmi e prossemiche non sono accessori ma sostanza dell'incontro educativo. In questo quadro, l'autodeterminazione si configura come agentività entro reti di sostegni, e il consenso come processo relazionale che si negozia nei micro-gesti del corpo, richiedendo a chi educa una consapevolezza della propria corporeità. Il contributo presenta quindi i primi esiti di un percorso formativo rivolto a circa 200 fra coordinatrici, educatrici e OSS di una cooperativa modenese, che intreccia approfondimento teorico, momenti esperienziali e rilevazione etnografica. I risultati mostrano come le rappresentazioni della propria corporeità modellino le condizioni entro cui il consenso viene compreso e negoziato nei servizi, restituendo alla consapevolezza corporea il valore di una dimensione pedagogica fondamentale.
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