La vita oltre il progetto

Abstract

La presente stesura promuove, in forma sperimentale, un esercizio applicato al progetto di rifunzionalizzazione di un plesso scolastico presentato nella lavoro di tesi di Laurea in Architettura che coinvolge gli studi in ambiti scientifici diversi con lo scopo comune di ripensare l’educazione come fenomeno atmosferico. Si cerca di immaginare, considerando il suo carattere non effusivo, un’architettura intrusiva che vive di un metabolismo capace di contaminarsi dei movimenti che avvengono nel suo intorno. L’architettura in questo caso non esiste semplicemente ma sembra parlare all’individuo quando i suoi spazi vengono vissuti attraverso nuovi modi di abitare restando dormienti quando non vengono vissuti. A supporto di tale idea ne nasce l’esigenza di fortificare una riflessione già in atto attraverso una nuova grammatica emozionale che diventa il codice specialistico la cui lettura deve essere rimandata ad una più ampia narrazione che costituisce il carattere innovativo della disciplina dell’architettura degli interni che permette di passare dalla corporeità materica ad una dimensione immateriale che pone l’essere percipiente al centro degli attuali sistemi di relazione.