Pedagogia della quotidianità: educatori nei luoghi del fare e del trasformare
Parole chiave:
Everyday pedagogy; Ethics of care; Community education; Territorial networks; Educational ecosystemsAbstract
L’articolo indaga la pedagogia della quotidianità come prospettiva capace di unire l’ordinario e lo straordinario nei contesti educativi. L’agire pedagogico viene interpretato come pratica di cura, riflessiva e situata, che valorizza la dimensione relazionale e comunitaria dell’educazione. Attraverso il dialogo con autori come Biesta, Tronto, Mortari e Freire, si evidenzia come la quotidianità non sia mera routine, ma spazio generativo di apprendimento e trasformazione. L’educatore, in questa visione, agisce da mediatore di reti, promotore di resilienza e coesione sociale, contribuendo alla costruzione di ecosistemi educativi fondati sulla partecipazione e sulla corresponsabilità. La pedagogia della quotidianità si configura così come pratica radicata nei territori, capace di trasformare le fragilità in risorse e di promuovere una cultura della cura condivisa.
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