Tra pedagogia e semiotica: l’importanza del linguaggio iconico e metaforico nella media education
Parole chiave:
pedagogia, semiotica, icona, media educationAbstract
Pedagogia e semiotica nel corso del ’900 hanno intrapreso un percorso solo apparentemente parallelo. Numerosi sono stati infatti i punti di contatto tra queste due discipline fino alla nascita della edusemiotica che ha tentato di applicare l’approccio semiotico all’ambito pedagogico in maniera più specifica. Nonostante questo tentativo sia rimasto una nicchia di ricerca, oggi feconda potrebbe risultare una rinnovata forma di ibridazione della semiotica con la pedagogia, fondata in particolare sulla centralità del concetto di “icona”, inteso come segno il cui interpretante è legato all’oggetto per “somiglianza”, e di linguaggio metaforico come rappresentazione mediale figurata del mondo reale basata sulla “somiglianza” e non sull’identità. Nell’epoca dell’intelligenza artificiale questa ibridazione potrebbe offrire nuovi spunti per una educazione mediale centrata sullo studente e sul dialogo con il docente che metta al centro lo spirito critico e l’interpretazione segnica e che contrasti fenomeni come il brain rot, il cheating, il debito cognitivo e la dipendenza legata all’uso di chatbot.
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